Skype: onln.pro
Viber, WhatsApp: +7 960 988 17 43 Nataly@onln.pro
Выслушаем, Поймем, Поможем.

Воспитание сказкой

Воспитание сказкой

Нужна ли сегодня ребенку сказка? Сегодня, когда так много всего для детей: разнообразные красочные конструкторы, яркие наборы для творчества, развивающие и познавательные игры, компьютерные игры, детские телепередачи и мультфильмы, разнообразные игрушки и развлечения? Актуально ли в таком мире воспитание сказкой?

Сказки пришли к нам с далеких времен. Сначала они передавались из уст в уста. Потом стали записываться. Бабушки и дедушки рассказывали сказки внукам, мамы и папы – детям, а те, в свою очередь – своим внукам и детям. И эта традиция сохранялась и сохраняется от поколения к поколению не просто так. Ведь сказки передают наследие предков в удобной для восприятия ребенком форме и содержат в себе нравственное поучение. Сюжеты сказок отражают мудрость каждого народа, накопленный педагогический опыт, собранные знания об отношениях в окружающем мире. Так в любой сказке отсутствие у героя определенных качеств, знаний и умений приводит к нарушению запрета, вследствие чего начинается беда. Чтобы выпутаться из беды герою даются испытания, для прохождения которых ему необходимо овладеть определенными знаниями и развить в себе определенные качества. То есть сказка готовит ребенка к достижению им совершенства, и это делается не через наставления, которых так не любит ребенок, а через интересные ему образы, такие как, Змей Горыныч – образ агрессии, страха, похоти, победа над которым делает человека смелым, доброжелательным, целомудренным, или Скатерть-самобранка – образ того, что нет необходимости готовить пищу, что все нужное для пропитания дает Матушка Земля в готовом виде, и такая еда прибавляет здоровье и силы, и многие другие поучительные образы.

Если Вы хотите, чтобы ребенок Вас понимал, когда вы ему даете наставления, то лучше беседовать с ним на понятном ему языке – языке детской фантазии и воображения. Сказка в этом случае – самое эффективное средство. Она помогает ребенку лучше понимать реальный мир, задумываться о будущем, о последствиях своих поступков, мотивирует к творческому созидательному изменению мира. Сказка совершенствует, обогащает детскую психику, ведь слушая сказку ребенок становится ее активным участником, идентифицирует себя с добрыми, смелыми, справедливыми персонажами и затем, в реальной жизни, пользуется этими примерами в решении своих задач. И так как фантазия для ребенка – лучший инструмент познания окружающего мира, то именно из сказочных историй он черпает информацию для жизни в окружающем мире. Именно благодаря сказкам ребенок видит различные варианты выхода из сложных ситуаций и начинает понимать, что выход всегда есть, и что преодоление трудностей всегда ведет к успеху.

При воспитании сказкой мало просто прочитать сказку. Ребенка надо учить обдумывать сюжет сказки, находить в нем жизненные уроки. Для этого необходимо акцентировать на ситуациях, схожих с теми, в которые часто попадает ребенок, обращать внимание на возникающие у ребенка чувства, связанные с различными событиями реальной и сказочной жизни, делать соответствующие выводы, а также нужно умело выбирать подходящие для данной ситуации приемы работы со сказкой. Существуют различные приемы обучения через сказку – это всевозможные способы моделирования уже известных сказочных сюжетов и придумывания собственных сказок. К ним относятся:

  • рисование сказки,
  • проигрывание отдельных сказочных сюжетов или всей сказки целиком,
  • выявление сказочных функций (чудес, злых и добрых героев, волшебных слов, сказочных предметов) и их роли в сказке,
  • сравнение различных сказочных сюжетов,
  • выявление запретов (назначение запрета, его форма, автора и нарушителя запрета) и последствий их нарушения,
  • сочинение сказок с использованием заданного набора слов,
  • придание сказочным героям и предметам нового свойства,
  • приписывание героям противоположных им качеств,
  • рассказывание сказки с конца,
  • введение в сказку нового героя,
  • беседы с персонажами сказок,
  • объединение сказок и многие другие приемы.

Сказки нужно именно читать, рассказывать или слушать их аудио вариант, но не смотреть экранизацию сказок. Потом хорошо будет обсудить услышанное ребенком, используя удобные в данный момент приемы работы со сказками. Это позволяет ребенку мысленно действовать в сказочных обстоятельствах, что развивает мышление, воображение и эмоции. К тому же совместное прочтение и обсуждение сказок сближает, такое общение рождает у ребенка ощущение, что его понимают, что ему готовы оказать помощь. При этом реакции ребенка совершенно искренние, он открывает свою душу и рассказывает о своих трудностях, сам того не осознавая, ведь сказочная история как-бы не о нем, и он спокойно может выражать свои мысли и чувства по обсуждаемой теме и в своем темпе. Таким образом, сказка помогает ребенку находить выход из сложной ситуации, развивает интеллектуальную сферу и совершенствует нравственную. А родителям сказка позволяет лучше понять ребенка, вовремя заметить тревожные нотки и оказать помощь, в результате чего ребенок растет счастливым, успешным и психически здоровым.

Вы хотите лучше узнать своего ребенка? Лучше понимать его? Хотите организовать досуг ребенка так, чтобы это принесло ему пользу? Хотите помочь ребенку справиться с его трудностями? Хотите, чтобы Ваш ребенок был счастливым, здоровым и успешным? Тогда сказка – это то, что Вам нужно.

У Вас возникли трудности с выбором сказки или с выбором приема работы со сказкой? Появились вопросы, касающиеся реакций ребенка на тот или иной сказочный сюжет? Обратитесь за помощью к Психологу Онлайн, вместе мы разберемся с сложившейся ситуацией.

 

Комментариев еще нет.

Оставить комментарий